A atual crise de falta d'água tem exigido de toda a sociedade uma reflexão aprofundada sobre este recurso e seu uso. Nesse sentido, e para não se furtar a tornar a escola um espaço de debate dos problemas contemporâneos, o CIEJA Clóvis Caitano Miquelazzo também iniciou uma série de ações para debater a questão da água e outros temas correlatos.
A primeira das ações foi o início dos debates motivados pelo "Dia Mundial da Água". A partir deles foram levantadas entre os alunos questões como o consumo responsável da água, sua compreensão como recurso finito e problemas causados pelo acondicionamento incorreto da água, como é o caso dos surtos de dengue.
Dessa primeira abordagem resultaram painéis que ficarão expostos ao longo do mês de abril e estimularão outras ações de reflexão e intervenção social quanto ao uso da água. Os professores se organizaram em módulos e propuseram a discussão de aspectos diferentes do tema:
Módulo I e II (Manhã)
Nos módulos iniciais da manhã, as professoras Nádia e Sandra estão propondo a discussão em torno do consumo responsável da água. Os painéis trazem gotas com dicas escritas pelos alunos numa atividade que envolve alfabetização e a construção de banco de palavras temático.
Módulo I e II (Noite)
As professoras Eli, Leny e Célia propuseram discutir com os alunos vários aspectos referentes ao tema da água. Desde seu ciclo àquelas doenças que podem ser causadas pela água poluída ou pelo acondicionamento incorreto do recurso.
Nos módulos 1C e 1D, a professora Eli mobilizou os alunos a descobrirem quanto se gasta em água para a produção de tecidos, carros e outras coisas do dia-a-dia. Neste trabalho, os alunos puderam se surpreender com a quantidade absurda de água que é utilizada para fabricar uma calça jeans ou plantar um pé de alface. Ademais, os alunos ainda criaram painéis em alto relevo que explicam a distribuição de água nas casas.
Compreender a origem da água e compreendê-la como recurso finito, embora renovável, é o que os alunos dos módulos 2C e 2E se propuseram a ilustrar em seus painéis, sob coordenação da professora Célia.
Além disso, a problematização da falta de água não ficou de fora dos trabalhos dos módulos I e II (noturno). Em busca de informações, os alunos consultaram revistas e jornais buscando repertoriar-se sobre a crise hídrica, o que resultou em cartazes com manchetes. A partir do repertório levantado, os alunos também produziram textos jornalísticos tratando do tema.
Já nos módulos 2D e 2F o trabalho dirigido pela professora Leny abordou o uso da água como fonte de produção de energia elétrica. Para compreender melhor os processos que tornam o ciclo da água possível, os alunos aprofundaram seus conhecimentos sobre os estados da água e seus processos de transformação. Por meio de recortes de revista, eles ilustraram cada estado da água e compreenderam que ela está presente por todo o planeta Terra.
Módulos III e IV (manhã)
Os professores das séries finais do ensino fundamental produziram com os alunos da manhã painéis que abordaram o tratamento de água e esgoto (Ciências da Natureza e Matemática), o mapa fluvial da cidade de São Paulo (Ciências Humanas) e a economia de água e combate à dengue (Linguagens e Códigos).
A partir de ilustrações do processo de tratamento do esgoto e do ciclo do mosquito da dengue, o professor Edmilson confeccionou com seus alunos painéis explicativos.
Já a professora Cláudia, apresentou aos educandos mapas antigos da cidade de São Paulo onde era possível visualizar o fluxo de rios que hoje estão canalizados. As informações levantadas pelos alunos possibilitaram a identificação da origem dos alagamentos que, em épocas de chuva, prejudicam tanto a vida dos paulistanos.
Ainda no período da manhã, a professora Jasmim produziu com os alunos slogans de conscientização do consumo de água e de combate ao mosquito da dengue.
Módulos III e IV (noite)
No período noturno, a discussão entre os módulos III e IV girou em torno dos impactos que a falta de água causa à sociedade, bem como comportou um trabalho estético com a temática da água nas aulas de arte.
As professoras Eleude e Joana Souza trabalharam com as matérias de revistas e jornais para produzir cartazes se referindo a vários aspectos sociais da falta de água. Os trabalhos partiram da discussão de como o sudeste brasileiro tem aprendido com o nordeste a lidar com a questão da seca.
Com os módulos IV, a professora Marlene, em Linguagens e Códigos, propôs aos educandos a produção de cartas abertas nas quais os alunos escreveram suas opiniões sobre a crise da água. Apresentadas em um atrativo painel, as cartas estão à disposição dos leitores do CIEJA.
Já os professores Mário (Artes) e Joana Batista (Linguagens e Códigos) criaram um painel azul em mosaicos ondulados remetendo a cores e formas associadas à água.
Vem mais por aí...
E as ações de reflexão sobre o consumo responsável da água não param por aí. Além do esforço da escola como um todo em reduzir o consumo de água em ao menos 20%, ainda haverá atividades intermodulares de exposição dos trabalhos e um informativo que será produzido pelos alunos e entregue à comunidade.
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